걸으며 생각한 것들 (7)

올해 말까지 D&DEPARTMENT JEJU에서 전시로도 선보이고 있는, <LONG LIFE DESIGN. 1>의 첫 구절부터가 인상 깊다.

"디자인이 롱 라이프가 되었습니다."

D&DEPARTMENT JEJU에서 © 읽고.걷고.쓰고

디자인은 의미만 변하고 있는 게 아니라 적용되는 범위와 방식도 다양해지고 있지 않나.
그런 점에서 나가오카 겐메이가 제안하는 #롱라이프디자인의 개념은 진지하게 파고들어 볼 가치가 있었다.
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파타고니아나 프라이탁처럼 지속가능성을 기본 전제로 하는 패션 브랜드들을 보면, 하나의 제품에 높은 가격을 매기는 대신 한 번의 구매만으로도 그 제품을 오래 소비할 수 있게 상당한 고민을 거쳐 제품을 생산한다.
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이렇게 생산한 제품은 환경 문제를 키우는 무책임하고 가벼운 소비로부터 소비자가 벗어날 수 있게 돕는 건 물론이고, 구매 이후에도 수거나 수선, 업사이클링 등의 방법으로 제품의 사용연한을 최대한 늘려 "패스트 패션"에 길들여진 현대인의 소비 관점을 바꾸는 데에 기여하고 있다.

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이런 지속가능한 '롱 라이프 디자인'이 사회적으로, 특히 교육적으로는 적용될 수 없을까.

우리는 교육을 "백년대계(百年大計)"라고 늘 말하지만, 정작 우리 교육을 장기적인 관점이나 생애주기적 맥락을 고려해 디자인하기보다는 일시적인 경쟁수단으로 활용하고 마는 경향이 여전하다.
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그러니 평생 어떤 방식으로든 교육받고 학습해나가야 할 이들이 특정 시기에 공부한 내용들을 시험이 끝나자마자 외면하게 되고, 다음 시기에 새로운 학습을 맞이하면 0에서부터 또다시 시작해야 하는, 분절적인 "패스트 러닝"에 길들어져 있지 않은가.
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대학 입시에서 정시와 수시의 비중을 적절히 조절하는 등으로 기회의 공정성을 최대한 보장하는 것도 중요하지만, 교육의 본질이 학습자 역량의 강화 및 축적, 활용에 있다는 데에 공감한다면 우리 교육은 여태까지와는 다른 노력에 관심을 기울여야 한다.
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"인공지능과 빅데이터가 새로운 유행이니까 교육의 대전환이 필요하다?", "앞으로 급속도로 산업이 변할 것이니 그때마다 전환은 불가피하다?", 당연히 그런 전환들을 무시할 수는 없다.
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그러나 그 와중에도 변하지 않는 본질과 가치, 내용들이 있고, 이를 기반으로 '롱 라이프 디자인'된 교양교육이 시대 전반의 사고를 뒷받침해준다면, 전환기를 맞이할 때마다 필요한 근간과 원동력이 항상 준비되어 있게 되지 않을까.

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D&DEPARTMENT JEJU에서 © 읽고.걷고.쓰고

제주에서의 짧은 일정이었지만, 여길 들른 덕분에 더욱 알찬 시간이 될 수 있었다. #디앤디파트먼트제주

D&DEPARTMENT JEJU by ARARIO – 디앤디파트먼트 제주점